本次参加“走进古田”立德立学主题教育实践活动收获非常大，从以下三个方面汇报个人学习收获和心得：
一、提高站位，深刻认识和传承古田会议精神。
古田会议精神是中国革命精神谱系中最为闪亮的精神坐标之一，古田会议精神是红色基因中最具秉承性的遗传片段之一，古田会议精神是红色血脉中最具光辉的精神价值体现之一。通过此次教育实践活动，要提高政治站位，深刻认识古田会议精神的重大意义。古田会议精神蕴含着熠熠闪耀在教育领域，照亮“立德树人”前行之路的伟大光辉，具有很强的时代价值和现实指导意义。一是“根本的东西要守住”——思想政治建设是根本性建设，思想政治工作是“生命线”的古田会议精神，对当前加强和改进高校思想政治思政工作，突出思政育人，强化思政课程和课程思政，具有重要指导作用和启示意义；二是“实事求是，以解决问题为出发点”的古田会议精神对今天我们坚持问题导向，落实立德树人任务、深化推进办学治校具有重要指导作用和启示意义。
提高政治站位，传承古田会议精神，就是要把古田会议精神内化为听党话、跟党走的坚定理想信念。习近平总书记反复强调：“在领导干部的所有能力中，政治能力是第一位的”。政治站位，是“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”的集中体现，要自觉地把“四个意识”融入工作中，坚定“四个自信”，把牢政治方向、站稳政治立场，不断增强以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
提高政治站位，传承古田会议精神，就是要求领导干部要站在共产党执政兴国的高度上看待事物、思考问题，从全局上认识现象，把握本质，从高于个人所处位置的高度去考虑、去思考、去筹划。作为学校的中层干部，要彻底转变观念，不能与自己的过去相比，要跳出本单位的高度，从学校和全国高校的高度看待和反观自身的发展，破解思想束缚；提高政治站位还要跳出个人私利、部门私利，破除本位主义，从客观、公正的角度看问题，想办法。也就是说，作为学院党委书记要从学校全局的角度看待个人和学院的各项工作，谋划和推动工作进展。
二、实事求是，深刻领会古田会议精神中蕴含的方法指导论。
毛泽东思想的灵魂——实事求是、群众路线和独立自主，是毛泽东同志将辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作，在中国革命长期艰苦实践中形成的具有中国共产党人特色的立场、观点和方法，是毛泽东思想的精髓。
（一）通过此次教育实践活动，深刻领会古田会议期间“毛泽东要求改变过去军队只顾打仗的旧传统，要求军队必须担负起打仗消灭敌人、打土豪筹款子、做群众工作三位一体的任务”这一重大决策中蕴含的实事求是的思想精髓和方法指导论意义。这是毛泽东主席立足当时中国国情，坚持一切从实际出发，在总结中国工农革命军和红军革命斗争的经验基础上，实事求是的提出对军队的重新认识和定位，是对军队内存在的单纯的军事观点的发展，强调红军要加强政治工作，必须绝对服从党的领导，必须全心全意为党的纲领、路线和政策而奋斗。这一思想也成为古田会议思想建党、政治建军的重要内容。
习近平总书记关于新时代教育和教师工作一系列重要论述，也是立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，精准统筹两个大局，用全面、辩证、长远的眼光看待国内外形势变化，认清规律、识变应变，提出了“九个坚持”“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”“四有好教师”“四个引路人”等一系列关于教育和教师工作的重要论述。应该说毛泽东主席关于军队任务的论述和习近平总书记关于教育和教师工作的论述都是立足于当时中国国情和新时代中国面临的国内国际环境大局，坚持实事求是的指导思想，而做出的正确选择和理论创新，是有着一脉相承的内在一致的规律性的。因此，我们要将深入挖掘古田会议精神的时代价值和现实意义，与深入贯彻落实习近平总书记关于新时代教育和教师工作一系列重要论述实现紧密结合、深度融合、高度契合。
（二）在参观古田会议纪念馆过程中，我看到了一张“分田分地真忙”的油画，这引发了我的思考？即当时中国共产党人带领中国工农革命军和红军打土豪、分田地，为劳苦大众打天下，为什么会选择在闽西和赣南一带建立革命根据地？经过学习了解到：这个地区的群众基础比较好，大革命时期湘赣边界各县曾经建立过党的组织和农民协会，这里的部分旧式农民武装，愿意同工农革命军联合；这里地势险要，易守难攻；周围各县自给自足的农业经济，便于部队筹款筹粮；地处湘赣边界，距离国民党统治的中心比较远，湘赣两省军阀之间又存在矛盾，对这个地区的控制力量比较薄弱（见中国共产党简史41页）。所以选择在闽西和赣南一带建立革命根据地，这也是毛泽东主席实事求是思想的具体体现，是根据当时中国革命斗争具体实际情况而选择的革命道路。试想如果当时在东北或黑龙江省境内可否实现筹款筹粮的任务？除去其他各种因素暂不考虑，单从气候和筹粮角度来看，闽西和赣南一带良好的气候条件、温度适宜便于人类生活生存。而东北或黑龙江省区域气候寒冷，漫长的冬季，在当时物质条件十分匮乏的年代，极不利于人类生存发展，不利于发展革命根据地。东北或黑龙江省境内庄稼一年一季收成，而湘赣地区一年三季收成，自给自足的农业经济粮食供应充足，便于部队筹粮。以上两方面都是客观现实条件决定的。因此，当时以毛泽东同志为首中国共产党人选择在湘赣一带建立革命根据地是有其客观现实条件的，这也是坚持一切从实际出发，立足国情，实事求是，因地制宜的选择，符合当时中国的客观实际。这对今天的我们仍然具有启发意义，我们的工作要结合学校实际，因校制宜，结合自身工作实际，因岗制宜，推进学校和自身工作的进展，而不能简单照搬照抄，不唯书、不唯上，注重从工作实际出发，制定正确的办学治校方针策略，不断开创具有中国特色的世界一流大学新道路。
三、真抓实干，全力推进一流智能学院建设。
通过本次教育实践活动，做到了学有所思、学有所获，受到了“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”苏区精神的思想洗礼。弘扬古田会议精神，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关。根据学校“十四五”规划，结合学院自身实际，科学制定学院的“十四五”规划，以“敢为的自信、必成的劲头、开放的眼界、合作的气度”，提高站位、实事求是、真抓实干，打造适应智能经济、智能社会需要的教育和人才培养体系，共创智能时代，共享智能成果，全力推进一流智能学院建设。
（一）坚持党建和业务深度融合。坚持党建走进教学科研，紧密围绕教学科研业务开展“三会一课”、主题党日、志愿服务活动等，用党的创新理论武装师生头脑，推进学院教学科研业务发展；按照一流党建推动一流学院建设的发展思路，以党建联建的方式，在省内、行业内、国内寻找一流参照系，对标推动发展。智能学院党委已经与长沙国防科大智能学院党委开展党建联建，并发起成立了“东北五校自动化/智能学院基层党支部联盟”和国防七子“G7研究生思政教育党支部联盟”，共同开展理论学习、课题联合申报、成果交流与转化、思政教育等工作，在党支部层面以联盟方式推动学院党建和业务双一流，充分发挥党支部战斗堡垒作用；学院对标“全国党建工作标杆院系”“全国党建工作样板党支部”“全国党支部书记双带头人工作室”建设标准，筹划以“一支部一品牌”的方式建设特色支部，打造一流党支部品牌，推动党建和业务深度融合。
（二）坚持全面深化改革，推进一流智能学院建设。坚持发展是硬道理，坚持发展是第一要务，坚持敢闯敢试，敢为人先，以思想破冰引领改革突围。智能学院将以管理体制、运行机制、队伍建设、学科建设、财务管理、岗位评聘、资源配置等为重点推动学院综合改革。科学规划哈尔滨、青岛、烟台、海南四地校区学科建设布局，加大青年教师引进力度，重点打造“大师+团队+专职科研人员”师资队伍，推进一流本科人才培养体系建设，创新一流研究生人才培养机制。加大科技创新和社会服务，加强基础研究和关键核心技术攻关，强化国家战略科技力量支撑，服务海洋作战能力提升。加强顶层设计，积极筹划国家国际科技合作基地，开创国际合作新局面。坚持党委统一领导，为高质量发展提供政治保证。
习近平总书记指出：“大力弘扬古田会议精神，重视抓好领导班子思想政治建设，着力提高党员干部推动科学发展、促进社会和谐的能力，不断增强党的纯洁性和先进性。”伟大的历史催人奋进，不忘初心，牢记使命，从古田再出发。站在新时代，我们要发扬革命传统，争取更大光荣！作为中国共产党员，要积极响应习近平总书记号召：“全体中国共产党员！党中央号召你们，牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，风雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣！”