座谈中，青年教师们结合成长经历、求学背景、专业特点，畅谈对工作岗位的期待、存在的困惑以及对学校发展建设的认识和看法。
姚郁认真倾听大家提出的问题并逐一进行解答。“尽快在科研方面取得一定建树，才能讲出高质量的课程。”针对有的教师提出的“如何平衡科研、教学及项目课题之间的关系。”和“基础学科、通用学科怎样更好地融入到‘三海一核’特色学科群建设中去”姚郁说，“没有压力就没有动力，要把压力转化动力”“只要选择了学校，就要努力融入相关团队和所在的基层学术组织中。”他指出，当前学校处于一个非常关键的发展时期，既面临非常好的发展机遇，海洋强国、“一带一路”战略构想、创新型国家建设以及核科学与技术的大发展等国家战略为学校“三海一核”服务领域带来强劲的发展机遇，同时也对研究型大学的人才培养、科学研究提出了更高要求。“差距就是我们努力的方向、做事的空间”，姚郁指出，作为研究型大学的教师，一定要有强烈的使命意识，希望青年教师把自己放到所处团队、基层学术组织、学院乃至学校发展的大体系上看待所从事的职业，清晰自己的定位和目标，进一步释放发展潜力。
姚郁希望青年教师认真审视自身、研判所处环境，尽快完成角色转变，深入理解认识教师的岗位职责，清晰自身定位，释放自身潜力，传递正能量，将个人的发展努力融入到学校的整体发展建设中，与学校同频共振，走好人生新起点，共同开创实现个人价值与学校“双一流”建设的美好未来。