教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。陈野同志是我院一名年轻的教师，自工作以来一直非常重视自身师风师德的培养与建设。他时刻牢记教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样，教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。他始终认为作为培养未来人才的教育工作者，自身的知识结构和道德水准对学生的培养与成才起着关键作用。陈野同志自从教以来在以下几个方面成为青年教师的楷模。
一、为人师表
陈野同志在从教过程中始终坚持为人师表的工作态度，凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。他要求学生不迟到，预备铃一响，自己会提前到教室门口等待给学生上课，这看似是区区小事，其实是在细微之处见精神、做表率。陈野同志为人师表的行为对学生是一种无声的教育。
二、身教重于言教
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。陈野同志自工作以来一直敬业乐教、无私奉献于教坛，他在工作繁重、生活清贫的情况下，以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生。陈野同志在日常工作生活中一直能以身作则，坚决抵制工作消极、纪律涣散、弄虚作假、沽名钓誉、赌博、作风下劣、吃喝玩乐、贪图享受、计得患失、做事必讲报酬等玷污人民教师光荣称号的行为，将“身教重于言教”的精神贯穿在整个从教过程之中。
三、敬业精神
陈野同志是一名具有敬业精神的青年教师，他有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业呕心沥血，对待工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。他始终坚持“为了学生的一切，一切为了学生”的工作原则，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维、培养没培养学生的实践能力作为教育教学工作的出发点和落脚点，尽管在工作中遇到过很多困难，但他仍能保持积极的心态和饱满的工作热情做好自己的本职工作。
四、服务心态
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像窗口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。陈野同志在教学中本着为学生服务的态度，平等对待所有学生，能想办法全力调动所有学生学习的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的学生。同时，陈野同志还经常与学生触膝谈心，为他们解决学习和生活上的困难。
五、不断学习，培养师智
作为一名教师不仅在师品师表方面处处做表率,在师智方面也应当不断提高,陈野同志为了培养高水平的学生，在工作的同时不断加强自身的学习与修养，体现了个性鲜明的教育教学风格，具有把握教育问题的能力，在学术、和谐、感人、师生关系等诸多方面闪现着现代教育思想的智慧之光。
六、积极进取，提高师能
技高为师，陈野同志从教以来一直坚持科学的施教方法，并积极学习教育学、心理学、教育方法等多方面知识，把教育理论最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。他还能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。该同志始终保持自己的创新精神，积极开展教育研究和科学研究，探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在教学中提炼师艺、升华师技。